Innovatie in het onderwijs: Vier in balans en TPACK

In een recente blogpost schreef ik over innoveren binnen het onderwijs met de theorie van Rogers (2003). In het onderwijs spelen op dit moment twee grote vraagstukken: hoe kan het leerrendement worden verhoogd en hoe kan dit proces doelgericht georganiseerd worden? (Kennisnet, 2013). De inzet van ICT kan hier een bijdrage leveren. Kennisnet heeft hiervoor een model opgesteld dat beschrijft met welke aspecten instellingen rekening moeten houden bij de implementatie van ICT en daarmee het rendement zichtbaar kan worden gemaakt. Om ICT goed in te zetten moet er volgens een onderwijsgedreven innovatie te werk worden gegaan. Concreet betekent dat dit dat je vanuit het onderstaand model zou moeten werken (Kennisnet, 2013).
vierinbalans_model

Lees meer

Ondernemerschap met Rogers innovatietheorie

“Ondernemerschap? Waar denk je dan aan?” Die vraag kregen wij aan het begin van het college gesteld en hebben onze ideeën daarvan geplaatst op Padlet. Veelvoorkomende termen waren: “Gedrevenheid, kritisch denken, samenwerken, doelen nastreven, innovatie tot stand brengen en nog veel meer!” Ondernemingszin is prachtig om vanuit kinderen te laten komen en kinderen hierin te trainen. Belangrijk bij ondernemen is dat er een wil, een richting, een scenario en afstand is.

Lees meer

21st Century Skills: De hedendaagse informatiemaatschappij

Langzaam verandert onze samenleving die rond 1700 begon met een industriële revolutie, naar een informatiemaatschappij; een maatschappij waar de benodigde kennis binnen handbereik ligt om op te zoeken. De samenleving verandert, de scholen en het onderwijs moet dus ook veranderen. In een artikel (Asten, 2014) dat ik onlangs geschreven heb gaat het over de toekomst van de huidige basisschoolleerlingen. Zij komen op hun 18e in een maatschappij terecht waar wij op dit moment nog maar een vaag beeld van hebben. Er zijn op dit moment al veel banen bijgekomen waar wij het bestaat ervan tien jaar geleden nog niet wisten: blogger, nieuwe social media specialist, serverpack specialist etc. De vraag die direct hierbij opborrelt: welke banen zijn er over tien jaar, ontwikkeld door de snelle technologische ontwikkelingen?

nu is voor morgen maar hoe Lees meer

Constructivistisch onderwijs met PowerPoint

Gisteren heeft Bernolf ons een prachtige les laten zien over de Tweede Wereldoorlog. Op de grond lag een grote Nederlandse vlag met daarop talrijke attributen en verzamelde spullen die te maken hebben met de Tweede Wereldoorlog. De dag moest nog beginnen, maar de interesse van ons was al enorm gewekt! Na een korte opening van de dag richtte we ons snel op de spullen op de grond. We kregen de vraag om een attribuut uit te kiezen waar we meer over wilde weten. Je zag al snel de ogen van de studenten vliegensvlug over de vlag gaan om alles te kunnen zien. Vervolgens zijn we a.d.h.v. een interactieve PowerPoint, met veelvuldig gebruik van hyperlinks, gaan kijken naar de betekenis van het uitgekozen attribuut. In deze PowerPoint waren vele filmpjes, afbeeldingen en geluidsfragmenten verwerkt die samen een rijke leeromgeving vormde.

2014-02-13-09.26.00 Lees meer

Gij zult bloggen..

Maandag 10 februari, de datum waarop de eerste bijeenkomst van de minor gepland stond. Het was even zoeken naar de precieze locatie van de openingsbijeenkomst, maar deze werd al snel gevonden. “Deur door, links, rechts, stukje rechtdoor en dan vervolgens op de tweede verdieping in het blauwe gedeelte.” Daar, in A2.08, stonden Bernolf en Stefan al vol smart te wachten. Na een korte presentatie en een warm welkom was het de beurt aan ons, de studenten, om onszelf te presenteren m.b.v. de gemaakte Bitstrips.

Voor vandaag waren er diverse opdrachten gemaakt waarvan er een het aanmaken en schrijven van een blog was. Op dit blog ga ik de komende periode (10 weken) berichten schrijven over het gebruik van ICT en diverse tools, onderbouwd met diverse theorieën, binnen het onderwijs. Ik probeer je met dit blog een beeld te geven van de inhoud van de minor, maar je ook mee te nemen langs de nog voor mij deels onbekende weg om ICT te integreren binnen het onderwijs, voornamelijk in de onderbouw.

#minorklm

class_picture